因材施教成语的典故

普通话语音教学针对“中学教师”这一特殊教学对象，存在“因材施教 ”的实际需求
。2胡瑗提倡“明体达用
”的教育目的 ，创设“分斋教学”和主副修制度
，强调“因材施教 ”的教育原则，并且注重教学方法的运用和教育管理。

“因材施教
”这个成语的含义是 ，根据学生不同的资质和特点
，采取相应的教育措施 。这里的“因”指的是根据，“材 ”指的是个人的能力和特点 ，“施
”指的是施加教育
，“教”指的是教育的过程
。《论语·为政》中记载了子游和子夏向孔子请教孝道的故事。

成语“因材施教 ”的含义是：根据学生的不同情况进行个性化的教育 。这一成语源自中国古代伟大的教育家孔子
。在孔子的教育理念中，他注意到每个学生的资质和能力都不尽相同。典故出自《论语》 ，其中记载了子游和子夏两位学生向孔子请教孝道 。

因材施教-孔子 有一次
，孔子讲完课，回到自己的书房 ，学生公西华给他端上一杯水
。

因材施教的典故

左思：西晋著名文学家左思的事例阐明了因材施教的重要性：左思年幼时，父亲期望他成为一名书法家
，由于他对书法毫无兴趣而使父亲感到失望，随后父亲让左思改学鼓琴 ，然而学了很长时间左思也弹不出一手像样的曲子
，最终让父亲的美好期望再度化为泡影。

因材施教的典故源自孔子教育子路和冉有的故事 。故事背景：孔子在一次讲完课后，子路和冉有先后向孔子请教了相同的问题——听到正确的主张是否应该立刻去做
。不同对于子路 ，孔子劝他应该先询问父亲或兄长后再行动；而对于冉有
，孔子则鼓励他听到正确的主张后应该立刻实行。


”孔子“对，应该立刻实行 。”公西华对此感到困惑 ，问孔子：“为什么对同样的问题
，你的回答却不同呢？ ”孔子微笑“冉有性格谦逊，办事犹豫不决 ，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜
，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见 ，三思而行
。”孔子通过这个例子，展示了他因材施教的教育理念。

成语:因材施教是什么意思?有什么样的典故和故事?

〖A〗、成语“因材施教
”的含义是：根据学生的不同情况进行个性化的教育 。这一成语源自中国古代伟大的教育家孔子
。在孔子的教育理念中
，他注意到每个学生的资质和能力都不尽相同。典故出自《论语》，其中记载了子游和子夏两位学生向孔子请教孝道 。

〖B〗 、因材施教 ，强调的是教育应当依据学生的个体差异
，采取不同的教学方法，使每位学生都能充分发挥自身优势 ，弥补不足
，实现个人的最佳发展
。“因材施教”这个成语的含义是，根据学生不同的资质和特点 ，采取相应的教育措施。

〖C〗
、 ”公西华对此感到困惑
，问孔子：“为什么对同样的问题，你的回答却不同呢？
”孔子微笑“冉有性格谦逊 ，办事犹豫不决
，所以我鼓励他临事果断 。但子路逞强好胜，办事不周全 ，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行
。”孔子通过这个例子
，展示了他因材施教的教育理念。

你知道“因材施教
”这个成语典故,出自哪一本儒家经典著作吗?

〖A〗、有教无类：只要有学习意愿的人都应该教育他，不应该分开类别 。因材施教：根据这个人的性格及特性给予相应的符合他的教育方法及知识
。有教无类 ，因材施教均出自《论语》
，最早是孔子提出的思想。

〖B〗 、他打破了旧统治阶级垄断教育的局面，倡导“有教无类”和“因材施教 ”等开明的启发式教育方法 。

〖C〗
、一：因材施教[ yīn cái shī jiào ] 【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育
。